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30+ 第三人生学习
一、「语言与跨文化素养养成」学程特色介绍。
本计画秉承佛光大学「义正道慈」之校训精神，落实「全人教育、终身学习」理念，课程规划着重以下方向：
（一）、以语言、文学与文化为核心，培养阅读理解、表达沟通与文化欣赏能力，强化生活与社会应用。
（二）、结合数码科技与人文学习，导入数码人文、AI 辅助写作、数码典藏等内容，协助中高龄学习者提升数码素养与学习信心。
（三）、营造多元文化共融的学习环境，促进跨世代与跨文化交流。
（四）、透过国际化与在地文化并进，深化文化传承与全球视野。
整体而言，本计画期能建构友善、弹性且具人文深度的30+中高龄学习平台，促进终身学习实践，协助中高龄族群在语言、文化与数码能力上持续精进，实现自我成长与社会连结的双重价值。
本计画由语文学系负责规划与执行教育部 30+终身学习中之模组课程，设置「语言与跨文化素养养成学分学程」。课程规划团队由教务处、研发处、语文学系教师及通识教育中心组织相关人员共同组成，确保整体课程内容符合30+中高龄学习者与壮世代之学习需求与身心特性。
本学分学程以宜兰地区为主要学习场域，聚焦在地语言使用情境、生活文化表现与社区文化实践，并以学员自身生活经验与语言沟通为出发点，透过课堂学习、社区参访与互动分享，引导学员培养多语言理解、表达与文化诠释能力，逐步形塑其语言与文化素养。
二、学程应修毕学分数（必修+选修）与课程介绍。
※学分学程名称：语言与跨文化素养养成学分学程专班
- 学程学分数配置：14学分【必修2学分、选修12学分】
- 学程类别：□ 院跨领域学程 □ 系核心学程 ■ 系专业选修学程（教育部30+专案计画）
- 开课单位：语文学系
【必修课】
课程：高龄社会与人生100再设计（2学分）-1全
Redesigning the 100-Year Life in an Aging Society
此必修2学分课程由教育部委讬国立中正大学提供统一线上课程
【选修课】
课程一「生活日语与日本文化」（3学分）-2上
Everyday Japanese and Japanese Culture
本课程以生活化日语为核心，结合日本日常文化与跨文化沟通情境进行教学，引导学员学习基础日语表达、生活会话及文化理解。课程内容涵盖日常沟通用语、基本阅读与听力训练，并透过饮食、礼仪、节日、生活习惯等文化主题，协助学员理解语言背后所反映的文化价值与社会脉络。透过情境模拟、角色扮演及文化案例讨论，培养学员在实际生活或跨文化互动中正确运用日语进行沟通的能力。
课程二「生活韩语与韩国文化」（3学分）-1上
Everyday Korean and Korean Culture
本课程以韩语基础学习为主轴，结合韩国现代生活文化与社会情境，协助学员建立实用的语言能力与文化理解。课程内容涵盖日常会话、简易阅读与听说训练，并透过韩国饮食、流行文化、生活礼仪与社会现象等主题，引导学员认识语言与文化之间的互动关系。课程强调语言实用性与文化敏感度，培养学员在跨文化交流中的理解力与表达能力。
课程三「韩国饮食与实作」（3学分）-1下
Korean Food and Practice
本课程以韩国饮食文化为切入点，结合语言学习与实作体验，透过饮食认识文化差异与社会价值。课程内容包括韩国饮食用语、菜单阅读、餐桌文化及饮食礼仪，并安排实作与体验活动，让学员在实际操作中理解语言使用情境。透过饮食文化的学习，引导学员认识文化沟通的重要性，并提升其在多元文化场域中的理解与互动能力。
课程四「兰阳与吴沙社区文化」（3学分）-2下
Lanyang and Yilan Wusha Community Culture
本课程以在地社区文化为主轴，结合语言表达与文化观察，协助学员认识兰阳地区与吴沙相关社区之生活文化样貌。课程透过社区学习、社区观察与分享讨论，引导学员学习如何以语言描述地方文化特色、生活经验与社区故事。课程重点不在史学研究，而在培养学员对在地文化的理解力、表达力与沟通能力，促进社区交流与文化认同。
课程五「语言与宗教文化」（3学分）-1下
Language and Religious Culture
本课程从语言使用角度探讨宗教文化在日常生活中的表现形式，引导学员理解不同宗教文化中的语言特色、象征意涵与沟通方式。并规划结合在地宫庙古蹟等模式，进行课程导览解说，课程内容涵盖宗教相关语汇、仪式用语与文化差异，并透过案例讨论，培养学员尊重多元信仰与进行文化理解的能力。课程着重跨文化素养与沟通能力之培养，协助学员在多元文化社会中进行理性且友善的交流。
课程六「人文与数码影音创作」（3学分）-2上
Humanities and Digital Audiovisual Creation
本课程结合人文观察与数码工具应用，培养学员以影音方式呈现语言与文化学习成果。课程内容包括基础脚本撰写、影像叙事、简易剪辑与数码平台应用，引导学员将生活文化、社区观察或跨文化经验转化为数码作品。透过实作导向的教学设计，提升学员的表达能力、媒体素养与数码应用能力，并作为学分学程整体学习成果之展现。
三、预定师资阵容（若有必要，将依实际状况调整专业师资）。
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讲师 类别 |
讲师 姓名 |
拟授课程名称 | 学分 | 专(兼)任 | 授课课程相关资历与证照 | 备注 |
| A | 魏惠娟 | 高龄社会与人生100再设计 | 2学分 | 专任 |
现职：国立中正大学教授 学历：美国明尼苏达大学教育政策与管理研究所博士 授课专长：成人教育方案规划与管理、乐龄学习与人生设计 |
此必修2学分由本部委讬国立中正大学提供统一线上课程。 |
| A | 黄翠娥 | 生活日语与日本文化 | 3学分 | 兼任 |
现职：佛光大学语文学系兼任教授 学历：日本国立东北大学大学院文学研究科博士课程修毕。 授课专长： 语言教学：日文。 日本文学：日本文化研究、日本近现代文学研究。 |
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| A | 赵太顺 | 生活韩语与韩国文化 | 3学分 | 专任 |
现职：佛光大学语文学系教授兼系主任 学历：中国文化大学史学研究所博士 授课专长： 历史：宋史、中韩关系、书法史。 语言教学：韩文。 艺术创作：雕塑、书法。 |
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| A | 赵太顺 | 韩国饮食与实作 | 3学分 | 专任 |
现职：佛光大学语文学系教授兼系主任 学历：中国文化大学史学研究所博士 授课专长： 历史：宋史、中韩关系、书法史。 语言教学：韩文。 艺术创作：雕塑、书法。 |
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| A | 田运良 | 兰阳与吴沙社区文化 | 3学分 | 专任 |
现职：佛光大学语文学系副教授 学历：国立政治大学中国文学系博士 授课专长：现当代文学、编辑出版与行销广告、企划与文案、采访写作、文创思考与实务 |
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| B | 吴定国 | 现职：财团法人宜兰吴沙文化基金会董事长 | 共授 | |||
| A | 吴素真 | 语言与宗教文化 | 3学分 | 专任 |
现职：佛光大学语文学系教授 学历：淡江大学英文系博士班毕业、政治大学宗教研究所博士班毕业 授课专长：研究专长英欧美文学、宗教文学、生态文学 |
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| B | 陈宗林 | 现职：县定古蹟宜兰碧霞宫主任委员 | 共授 | |||
| B | 林正芳 |
现职：县定古蹟宜兰碧霞宫宣讲组长 学历：厦门大学历史系博士班、文化大学史学所硕士毕业。 专长：文史工作与导览。 |
共授 | |||
| A | 王瑜桢 | 人文与数码影音创作 | 3学分 | 兼任 |
现职：佛光大学语文学系兼任助理教授 学历：国立台湾师范大学 专长：数码人文教学、语言文字学、古文字与古代史、出土医药文字 |
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| B | 卢俊龙 |
现职：禾新事业有限公司经理 授课专长：部落格领域行销、旅游采线合作、业配合作 自媒体：冷娃一队、微笑娃生活旅行 |
共授 |
四、学程预计招收对象。
本计画之目标对象以30岁以上成人为主，并依学习需求与生活阶段，涵盖以下族群：
（一）30岁以上一般成人
包含已进入职场、家庭生活稳定之成人族群，期望透过语言与文化学习，拓展视野、提升生活品质，并培养持续学习之能力。
（二）壮世代（约45–64岁）
包含工作逐步稳定、即将或已进入职涯转换阶段之族群，透过学习重新连结自我兴趣与社会参与，为未来高龄生活建立良好学习与社群基础。
（三）高龄学习者（65岁以上）
包含在地长者、返乡长者及移居退休人士，透过30+终身学习计画课程，持续学习语言与文化，促进社会互动，维持身心健康与生活活力。
（四）对多语言与生活文化学习有兴趣之社区民众
不限学历背景，鼓励多元族群年龄阶层民众共同参与，促进多元背景学员之交流，扩大学习影响力，强化大学与社区之连结。