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30+ 第三人生學習
一、「語言與跨文化素養養成」學程特色介紹。
本計畫秉承佛光大學「義正道慈」之校訓精神，落實「全人教育、終身學習」理念，課程規劃著重以下方向：
（一）、以語言、文學與文化為核心，培養閱讀理解、表達溝通與文化欣賞能力，強化生活與社會應用。
（二）、結合數位科技與人文學習，導入數位人文、AI 輔助寫作、數位典藏等內容，協助中高齡學習者提升數位素養與學習信心。
（三）、營造多元文化共融的學習環境，促進跨世代與跨文化交流。
（四）、透過國際化與在地文化並進，深化文化傳承與全球視野。
整體而言，本計畫期能建構友善、彈性且具人文深度的30+中高齡學習平台，促進終身學習實踐，協助中高齡族群在語言、文化與數位能力上持續精進，實現自我成長與社會連結的雙重價值。
本計畫由語文學系負責規劃與執行教育部 30+終身學習中之模組課程，設置「語言與跨文化素養養成學分學程」。課程規劃團隊由教務處、研發處、語文學系教師及通識教育中心組織相關人員共同組成，確保整體課程內容符合30+中高齡學習者與壯世代之學習需求與身心特性。
本學分學程以宜蘭地區為主要學習場域，聚焦在地語言使用情境、生活文化表現與社區文化實踐，並以學員自身生活經驗與語言溝通為出發點，透過課堂學習、社區參訪與互動分享，引導學員培養多語言理解、表達與文化詮釋能力，逐步形塑其語言與文化素養。
二、學程應修畢學分數（必修+選修）與課程介紹。
※學分學程名稱：語言與跨文化素養養成學分學程專班
- 學程學分數配置：14學分【必修2學分、選修12學分】
- 學程類別：□ 院跨領域學程 □ 系核心學程 ■ 系專業選修學程（教育部30+專案計畫）
- 開課單位：語文學系
【必修課】
課程：高齡社會與人生100再設計（2學分）-1全
Redesigning the 100-Year Life in an Aging Society
此必修2學分課程由教育部委託國立中正大學提供統一線上課程
【選修課】
課程一「生活日語與日本文化」（3學分）-2上
Everyday Japanese and Japanese Culture
本課程以生活化日語為核心，結合日本日常文化與跨文化溝通情境進行教學，引導學員學習基礎日語表達、生活會話及文化理解。課程內容涵蓋日常溝通用語、基本閱讀與聽力訓練，並透過飲食、禮儀、節慶、生活習慣等文化主題，協助學員理解語言背後所反映的文化價值與社會脈絡。透過情境模擬、角色扮演及文化案例討論，培養學員在實際生活或跨文化互動中正確運用日語進行溝通的能力。
課程二「生活韓語與韓國文化」（3學分）-1上
Everyday Korean and Korean Culture
本課程以韓語基礎學習為主軸，結合韓國現代生活文化與社會情境，協助學員建立實用的語言能力與文化理解。課程內容涵蓋日常會話、簡易閱讀與聽說訓練，並透過韓國飲食、流行文化、生活禮儀與社會現象等主題，引導學員認識語言與文化之間的互動關係。課程強調語言實用性與文化敏感度，培養學員在跨文化交流中的理解力與表達能力。
課程三「韓國飲食與實作」（3學分）-1下
Korean Food and Practice
本課程以韓國飲食文化為切入點，結合語言學習與實作體驗，透過飲食認識文化差異與社會價值。課程內容包括韓國飲食用語、菜單閱讀、餐桌文化及飲食禮儀，並安排實作與體驗活動，讓學員在實際操作中理解語言使用情境。透過飲食文化的學習，引導學員認識文化溝通的重要性，並提升其在多元文化場域中的理解與互動能力。
課程四「蘭陽與吳沙社區文化」（3學分）-2下
Lanyang and Yilan Wusha Community Culture
本課程以在地社區文化為主軸，結合語言表達與文化觀察，協助學員認識蘭陽地區與吳沙相關社區之生活文化樣貌。課程透過社區學習、社區觀察與分享討論，引導學員學習如何以語言描述地方文化特色、生活經驗與社區故事。課程重點不在史學研究，而在培養學員對在地文化的理解力、表達力與溝通能力，促進社區交流與文化認同。
課程五「語言與宗教文化」（3學分）-1下
Language and Religious Culture
本課程從語言使用角度探討宗教文化在日常生活中的表現形式，引導學員理解不同宗教文化中的語言特色、象徵意涵與溝通方式。並規劃結合在地宮廟古蹟等模式，進行課程導覽解說，課程內容涵蓋宗教相關語彙、儀式用語與文化差異，並透過案例討論，培養學員尊重多元信仰與進行文化理解的能力。課程著重跨文化素養與溝通能力之培養，協助學員在多元文化社會中進行理性且友善的交流。
課程六「人文與數位影音創作」（3學分）-2上
Humanities and Digital Audiovisual Creation
本課程結合人文觀察與數位工具應用，培養學員以影音方式呈現語言與文化學習成果。課程內容包括基礎腳本撰寫、影像敘事、簡易剪輯與數位平台應用，引導學員將生活文化、社區觀察或跨文化經驗轉化為數位作品。透過實作導向的教學設計，提升學員的表達能力、媒體素養與數位應用能力，並作為學分學程整體學習成果之展現。
三、預定師資陣容（若有必要，將依實際狀況調整專業師資）。
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講師 類別 |
講師 姓名 |
擬授課程名稱 | 學分 | 專(兼)任 | 授課課程相關資歷與證照 | 備註 |
| A | 魏惠娟 | 高齡社會與人生100再設計 | 2學分 | 專任 |
現職：國立中正大學教授 學歷：美國明尼蘇達大學教育政策與管理研究所博士 授課專長：成人教育方案規劃與管理、樂齡學習與人生設計 |
此必修2學分由本部委託國立中正大學提供統一線上課程。 |
| A | 黃翠娥 | 生活日語與日本文化 | 3學分 | 兼任 |
現職：佛光大學語文學系兼任教授 學歷：日本國立東北大學大學院文學研究科博士課程修畢。 授課專長： 語言教學：日文。 日本文學：日本文化研究、日本近現代文學研究。 |
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| A | 趙太順 | 生活韓語與韓國文化 | 3學分 | 專任 |
現職：佛光大學語文學系教授兼系主任 學歷：中國文化大學史學研究所博士 授課專長： 歷史：宋史、中韓關係、書法史。 語言教學：韓文。 藝術創作：雕塑、書法。 |
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| A | 趙太順 | 韓國飲食與實作 | 3學分 | 專任 |
現職：佛光大學語文學系教授兼系主任 學歷：中國文化大學史學研究所博士 授課專長： 歷史：宋史、中韓關係、書法史。 語言教學：韓文。 藝術創作：雕塑、書法。 |
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| A | 田運良 | 蘭陽與吳沙社區文化 | 3學分 | 專任 |
現職：佛光大學語文學系副教授 學歷：國立政治大學中國文學系博士 授課專長：現當代文學、編輯出版與行銷廣告、企劃與文案、採訪寫作、文創思考與實務 |
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| B | 吳定國 | 現職：財團法人宜蘭吳沙文化基金會董事長 | 共授 | |||
| A | 吳素真 | 語言與宗教文化 | 3學分 | 專任 |
現職：佛光大學語文學系教授 學歷：淡江大學英文系博士班畢業、政治大學宗教研究所博士班畢業 授課專長：研究專長英歐美文學、宗教文學、生態文學 |
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| B | 陳宗林 | 現職：縣定古蹟宜蘭碧霞宮主任委員 | 共授 | |||
| B | 林正芳 |
現職：縣定古蹟宜蘭碧霞宮宣講組長 學歷：廈門大學歷史系博士班、文化大學史學所碩士畢業。 專長：文史工作與導覽。 |
共授 | |||
| A | 王瑜楨 | 人文與數位影音創作 | 3學分 | 兼任 |
現職：佛光大學語文學系兼任助理教授 學歷：國立臺灣師範大學 專長：數位人文教學、語言文字學、古文字與古代史、出土醫藥文字 |
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| B | 盧俊龍 |
現職：禾新事業有限公司經理 授課專長：部落格領域行銷、旅遊採線合作、業配合作 自媒體：冷娃一隊、微笑娃生活旅行 |
共授 |
四、學程預計招收對象。
本計畫之目標對象以30歲以上成人為主，並依學習需求與生活階段，涵蓋以下族群：
（一）30歲以上一般成人
包含已進入職場、家庭生活穩定之成人族群，期望透過語言與文化學習，拓展視野、提升生活品質，並培養持續學習之能力。
（二）壯世代（約45–64歲）
包含工作逐步穩定、即將或已進入職涯轉換階段之族群，透過學習重新連結自我興趣與社會參與，為未來高齡生活建立良好學習與社群基礎。
（三）高齡學習者（65歲以上）
包含在地長者、返鄉長者及移居退休人士，透過30+終身學習計畫課程，持續學習語言與文化，促進社會互動，維持身心健康與生活活力。
（四）對多語言與生活文化學習有興趣之社區民眾
不限學歷背景，鼓勵多元族群年齡階層民眾共同參與，促進多元背景學員之交流，擴大學習影響力，強化大學與社區之連結。