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核心能力

學生專業核心能力之培育，乃語文學系所發展之重點特色。本系以建構完整的課程體系為基礎，透過系統化課程與多元實務學習機制，提升學生之專業職能與實務應用能力。本系課程架構乃依據系所定位、教育目標與核心能力為前提制訂。

佛光大學與人文暨社會學院核心能力
校級核心能力 院級核心能力
  1. 跨域實務：具備整合跨域專業知能，以解決問題的能力
 具備整合人文、語文、歷史、宗教與社會科學知能，並應用於文化創新、社會實踐與公共議題解決之能力
  1. 專業創新：具備展現專業知能，善用科技持續創新的能力
 具備專業知識、數位科技與創新思維，能進行文化詮釋、知識轉譯、社會分析與實務應用之能力
  1. 三好健康：具備力行三好涵養品德，促進身心靈健康的能力
 具備三好品德、生命關懷與身心靈健康素養，並能展現同理、誠信、關懷與自我調適之能力
  1. 自學自覺：具備增進自知自覺自主、國際視野與持續學習的能力
 具備自我覺察、自主學習、國際視野與持續成長能力，能面對多元文化與社會變遷持續精進自我
  1. 社會關懷：具備奉獻社會、永續發展的利他精神，責任感與專業倫理的自律涵養
 具備利他服務、關懷弱勢、尊重多元與永續發展意識，並能展現公民責任與專業倫理
  1. 溝通合作：具備基本溝通知能、溝通協調與團隊協作的能力
 具備語文表達、資訊溝通與跨文化理解能力，並能在團隊合作與社會實踐中有效協調合作

語文學系博士班核心能力
系級核心能力
  1. 跨域實務：具備整合語言文學與跨學科思潮之高階研究能力，能將專業知能深化應用於高階文化論述與文化政策審視
  1. 專業創新：具備原創性之經典文本解讀與理論突破能力，能結合時代思潮發掘嶄新研究課題，拓展經典與當代語文研究之新理論視界
  1. 三好健康：具備透過文學研究深究人性幽微與終極關懷之哲思素養，展現良善之學術風骨與心理韌性，能面對長期深層學術研究之挑戰
  1. 自學自覺：具備高度獨立治學之學術覺察力與國際對話視野，能批判性檢視既有研究範式，自主建構具原創性與前瞻性之學術生涯藍圖
  1. 社會關懷：具備以深厚之文學理論與人文視野批判分析當代社會結構之素養，並能以高階人文論述涵養社會公共心智，實踐知識份子之倫理與使命
  1. 溝通合作：具備國際對話高度之學術論辯與學評寫作能力，能主持或參與國內外學術研討、組織讀書社群，並展現建設性學術協作之能力



語文學系學士班核心能力
系級核心能力
  1. 跨域實務：具備轉化語言文字、文學敘事與地方文化底蘊之知能，並能應用於文創企劃、社區地方創生與文化展覽敘事之實務能力
  1. 專業創新：具備深厚語文專業與文本解讀知識，並能善用數位科技與創新思維，進行古典/當代文本之現代詮釋、數位典藏與創新應用之能力
  1. 三好健康：具備透過語言文學作品探究生命價值與展現關懷之素養，並能實踐三好品德、維持身心靈健康與自我調適之能力
  1. 自學自覺：具備敏銳之語言自覺與國際跨文化視野，並能運用自主學習策略與多元資源，持續精進語文專業及終身學習之能力
  1. 社會關懷：具備轉化語言文字與人文敘事以關懷弱勢及在地社區之素養，並能展現專業倫理與公民責任，實踐於地方創生與永續發展之能力
  1. 溝通合作：具備精準之語文表達、文字敘事與聆聽溝通知能，並能展現跨域協調、分工與團隊合作以完成專業之能力